TEORIAS LINGUÍSTICAS
Sabemos que toda língua é dinâmica e transformacional, pois varia de acordo com o tempo, sofrendo influências econômicas, culturais, de espaço geográfico, entre outras. Nesse sentido, existem quatro tipos de variações linguísticas que dão à língua essas características de dinamicidade e transformação, sendo elas:
I- variação permanente, regional, social e estilística.
II- variação regional, social, história e estilística.
III- variação social, linguística, permanente e regional.
IV- variação normal, linguística, cultural e ecológica.
Assinale a alternativa que corresponde às variações dos usuários da língua.
IV, apenas.
II, apenas.
III e IV, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
Para Dias et al (2010), a coesão é o mecanismo utilizado para dar a progressividade textual. A partir do exposto, observe o parágrafo a seguir, retirado do texto “O gigolô das palavras”, de Luís Fernando Veríssimo.
[…] Minha implicância com a Gramática na certa se deve a minha pouca intimidade com ela. Sempre fui péssimo em Português. Mas […] vejam vocês, a intimidade com a Gramática é tão dispensável que eu ganho a vida escrevendo, apesar da minha total inocência na matéria. Sou um gigolô das palavras. Vivo às suas custas. E tenho com elas a exemplar conduta de um cáften profissional. Abuso delas. Só uso as que conheço, as desconhecidas são perigosas e potencialmente traiçoeiras. Exijo submissão. Não raro, peço delas flexões inomináveis para satisfazer um gosto passageiro. Maltrato-as, sem dúvida. E jamais me deixo dominar por elas. Não me meto na sua vida particular. Não me interessa seu passado, suas origens, sua família, nem o que os outros já fizeram com elas. As palavras, afinal, vivem na boca do povo. São faladíssimas. Algumas são de baixíssimo calão. Não merecem o mínimo respeito.
Disponível em: < http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000500.pdf> Acesso em: 25 ago. 2018.
Analise as alternativas a seguir que apresentam corretamente os elementos coesivos que promovem a progressão textual:
I- suas, elas, delas e -as referindo-se às palavras.
II- suas, elas, delas, -as referindo-se à gramática.
III- delas, -as, elas e suas referindo-se ainda às teorias.
Apenas I.
Apenas II.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
Apenas III.
Faça as devidas transcrições fonéticas (fonológicas) para responder à questão proposta, conforme os quadros das vogais e das consoantes constantes no material estudado.
Na forma verbal esquentasse, a estrutura silábica é:
VC – CVC – CVC – CV
CV – CV – CVC – CCV
VC – CV – CV – CV
CV – CVVC – CV – CCV
VC – CVVC – CVC – CCV
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na forma verbal nascesse ocorre(m):
5 consoantes.
3 consoantes /s/.
2 vogais /e/.
2 consoantes /s/.
2 vogais.
Em um diálogo entre duas amigas, Ana diz para Paula:
- Paula, em nossa sala de aula “alguns” rapazes são bonitos?
Você concorda?
- Concordo, sim, Ana, acho que até tenho minha preferência.
Nesse diálogo, a fala de Ana inclui a palavra “alguns”, que traz a ideia de quantificação. Ao usar essa palavra, Ana, com a concordância de Paula, caracteriza (faz implicações) qualidades físicas de uns e desqualifica de outros. Como Grice nomeia essa implicatura?
Implicatura objetiva.
Máximas conversacionais.
Implicatura conversacional.
Implicatura escalar.
Implicatura convencional.
Para colocar em prática as estratégias da teoria de polidez, de forma positiva, o falante utiliza de recursos da língua para atingir a cortesia linguística. Assinale a frase em que não há a teoria da polidez.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
IV, apenas.
II, apenas.
III e IV, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
Para Dias et al (2010), a coesão é o mecanismo utilizado para dar a progressividade textual. A partir do exposto, observe o parágrafo a seguir, retirado do texto “O gigolô das palavras”, de Luís Fernando Veríssimo.
[…] Minha implicância com a Gramática na certa se deve a minha pouca intimidade com ela. Sempre fui péssimo em Português. Mas […] vejam vocês, a intimidade com a Gramática é tão dispensável que eu ganho a vida escrevendo, apesar da minha total inocência na matéria. Sou um gigolô das palavras. Vivo às suas custas. E tenho com elas a exemplar conduta de um cáften profissional. Abuso delas. Só uso as que conheço, as desconhecidas são perigosas e potencialmente traiçoeiras. Exijo submissão. Não raro, peço delas flexões inomináveis para satisfazer um gosto passageiro. Maltrato-as, sem dúvida. E jamais me deixo dominar por elas. Não me meto na sua vida particular. Não me interessa seu passado, suas origens, sua família, nem o que os outros já fizeram com elas. As palavras, afinal, vivem na boca do povo. São faladíssimas. Algumas são de baixíssimo calão. Não merecem o mínimo respeito.
Disponível em: < http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000500.pdf> Acesso em: 25 ago. 2018.
Analise as alternativas a seguir que apresentam corretamente os elementos coesivos que promovem a progressão textual:
I- suas, elas, delas e -as referindo-se às palavras.
II- suas, elas, delas, -as referindo-se à gramática.
III- delas, -as, elas e suas referindo-se ainda às teorias.
Apenas I.
Apenas II.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
Apenas III.
Faça as devidas transcrições fonéticas (fonológicas) para responder à questão proposta, conforme os quadros das vogais e das consoantes constantes no material estudado.
Na forma verbal esquentasse, a estrutura silábica é:
VC – CVC – CVC – CV
CV – CV – CVC – CCV
VC – CV – CV – CV
CV – CVVC – CV – CCV
VC – CVVC – CVC – CCV
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na forma verbal nascesse ocorre(m):
5 consoantes.
3 consoantes /s/.
2 vogais /e/.
2 consoantes /s/.
2 vogais.
Em um diálogo entre duas amigas, Ana diz para Paula:
- Paula, em nossa sala de aula “alguns” rapazes são bonitos?
Você concorda?
- Concordo, sim, Ana, acho que até tenho minha preferência.
Nesse diálogo, a fala de Ana inclui a palavra “alguns”, que traz a ideia de quantificação. Ao usar essa palavra, Ana, com a concordância de Paula, caracteriza (faz implicações) qualidades físicas de uns e desqualifica de outros. Como Grice nomeia essa implicatura?
Implicatura objetiva.
Máximas conversacionais.
Implicatura conversacional.
Implicatura escalar.
Implicatura convencional.
Para colocar em prática as estratégias da teoria de polidez, de forma positiva, o falante utiliza de recursos da língua para atingir a cortesia linguística. Assinale a frase em que não há a teoria da polidez.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
Disponível em: < http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000500.pdf> Acesso em: 25 ago. 2018.
Apenas I.
Apenas II.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
Apenas III.
Faça as devidas transcrições fonéticas (fonológicas) para responder à questão proposta, conforme os quadros das vogais e das consoantes constantes no material estudado.
Na forma verbal esquentasse, a estrutura silábica é:
VC – CVC – CVC – CV
CV – CV – CVC – CCV
VC – CV – CV – CV
CV – CVVC – CV – CCV
VC – CVVC – CVC – CCV
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na forma verbal nascesse ocorre(m):
5 consoantes.
3 consoantes /s/.
2 vogais /e/.
2 consoantes /s/.
2 vogais.
Em um diálogo entre duas amigas, Ana diz para Paula:
- Paula, em nossa sala de aula “alguns” rapazes são bonitos?
Você concorda?
- Concordo, sim, Ana, acho que até tenho minha preferência.
Nesse diálogo, a fala de Ana inclui a palavra “alguns”, que traz a ideia de quantificação. Ao usar essa palavra, Ana, com a concordância de Paula, caracteriza (faz implicações) qualidades físicas de uns e desqualifica de outros. Como Grice nomeia essa implicatura?
Implicatura objetiva.
Máximas conversacionais.
Implicatura conversacional.
Implicatura escalar.
Implicatura convencional.
Para colocar em prática as estratégias da teoria de polidez, de forma positiva, o falante utiliza de recursos da língua para atingir a cortesia linguística. Assinale a frase em que não há a teoria da polidez.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
VC – CVC – CVC – CV
CV – CV – CVC – CCV
VC – CV – CV – CV
CV – CVVC – CV – CCV
VC – CVVC – CVC – CCV
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na forma verbal nascesse ocorre(m):
5 consoantes.
3 consoantes /s/.
2 vogais /e/.
2 consoantes /s/.
2 vogais.
Em um diálogo entre duas amigas, Ana diz para Paula:
- Paula, em nossa sala de aula “alguns” rapazes são bonitos?
Você concorda?
- Concordo, sim, Ana, acho que até tenho minha preferência.
Nesse diálogo, a fala de Ana inclui a palavra “alguns”, que traz a ideia de quantificação. Ao usar essa palavra, Ana, com a concordância de Paula, caracteriza (faz implicações) qualidades físicas de uns e desqualifica de outros. Como Grice nomeia essa implicatura?
Implicatura objetiva.
Máximas conversacionais.
Implicatura conversacional.
Implicatura escalar.
Implicatura convencional.
Para colocar em prática as estratégias da teoria de polidez, de forma positiva, o falante utiliza de recursos da língua para atingir a cortesia linguística. Assinale a frase em que não há a teoria da polidez.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
5 consoantes.
3 consoantes /s/.
2 vogais /e/.
2 consoantes /s/.
2 vogais.
Em um diálogo entre duas amigas, Ana diz para Paula:
- Paula, em nossa sala de aula “alguns” rapazes são bonitos?
Você concorda?
- Concordo, sim, Ana, acho que até tenho minha preferência.
Nesse diálogo, a fala de Ana inclui a palavra “alguns”, que traz a ideia de quantificação. Ao usar essa palavra, Ana, com a concordância de Paula, caracteriza (faz implicações) qualidades físicas de uns e desqualifica de outros. Como Grice nomeia essa implicatura?
Implicatura objetiva.
Máximas conversacionais.
Implicatura conversacional.
Implicatura escalar.
Implicatura convencional.
Para colocar em prática as estratégias da teoria de polidez, de forma positiva, o falante utiliza de recursos da língua para atingir a cortesia linguística. Assinale a frase em que não há a teoria da polidez.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
Implicatura objetiva.
Máximas conversacionais.
Implicatura conversacional.
Implicatura escalar.
Implicatura convencional.
Para colocar em prática as estratégias da teoria de polidez, de forma positiva, o falante utiliza de recursos da língua para atingir a cortesia linguística. Assinale a frase em que não há a teoria da polidez.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
Por favor, feche a janela.
Seria possível deixar a porta aberta?
Se puder, venha na próxima reunião.
Gostaria de que você trouxesse o livro na próxima aula.
Deixe a porta aberta, pois está muito calor.
Para resolver a questão proposta, consulte os quadros do alfabeto fonético das VOGAIS e das CONSOANTES, constantes no capítulo Fonologia da língua portuguesa, e faça as transcrições fonéticas (fonológicas) da palavra.
Na palavra marqueses ocorre(m):
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
uma consoante /s/.
2 consoantes /z/.
2 dígrafos.
uma vogal /u/.
2 consoantes /s/.
Leia e analise as afirmativas a seguir, considerando a Análise do discurso de linha francesa (AD).
I- Ideologia é um conjunto de valores, posturas, crenças, ideias, etc. que estão no inconsciente dos seres humanos, buscando explicar a ordem social e as condições de vida do homem e como esse conjunto de valores reflete na cultura, na visão de mundo e nos discursos das pessoas.
II- Discurso é toda atividade comunicativa de um locutor, numa situação de comunicação determinada.
III- Formação ideológica é a recorrência de termos, estruturas e conteúdo semântico no ato de escrever.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas II.
Leia, com atenção, parte da letra da música “Cuitelinho”.
Cuitelinho
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó
[...] Onde as onda se espáia
As garça dá meia volta
Despedi da parentáia
Enfrentei fortes batáia [...]
Nela, percebemos que há algumas variações linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto de variações presentes na música.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
Histórica e estilística.
Lírica e histórica.
Regional e lírica.
Regional e social.
Social e histórica.
I. Os falantes têm capacidade de produzir orações em situações concretas de atos de fala
PORQUE
II. possuem um conjunto limitado de regras internalizadas que lhes possibilita a criação de orações gramaticais.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as asserções (afirmações, declarações) apontadas.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.
As asserções I apresenta proposição falta, e a II apresenta proposição verdadeira.
A asserção I apresenta proposição verdadeira, e a II apresenta proposição falsa.
As asserções I e II apresentam proposições falsas.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras, entretanto a II não justifica a I, mas a contrapõe.
As asserções I e II apresentam proposições verdadeiras e a II complementa a I.